Une amélioration de l’éthic-o-test expérimentée pour un Atelier usages numériques et réflexivité des étudiants : comment développer un esprit critique et porter les enjeux éthiques des usages numériques auprès des étudiant·e·s ?
#Utiliser , #RetoursUsages
Atelier usages numériques et réflexivité des étudiants : comment développer un esprit critique et porter les enjeux éthiques des usages numériques auprès des étudiant·e·s ?
Gabriel Trouvé, ingénieur pédagogique à l’école de design de Nantes Atlantique, a mené dans le cadre des #JDLN2022 et du projet RFI-OIC “Cultures Numériques” à destination des enseignants du supérieur un atelier expérimental basé sur l’Ethic-O-test.
Le parti pris : faire mesurer la dimension éthique d’un produit ou d’un service numérique pour soutenir le développement réflexif des étudiants sur les usages associés.
Dans un diaporama bien documenté, il revient sur ses choix stratégiques et ses résultats.
Déroulé (adapté de l’Ethic-O-test).
3h en Pomodoro : 25 minute de travail en moyenne pour 5 min de pause, l’ensemble des étapes sont reprises sur une matrice papier vierge au format A3
Travail en groupe : 3 à 4 personne par groupe
0. tour de table et introduction + création de groupes
1. Le groupe choisit une carte #usage parmi 7 possibilités.
2. Le groupe illustre la carte par des cas d’usages vécus.
3. L’animateur·ice présélectionne 7 cartes critères pour chaque groupe.
4. Le groupe garde 3 cartes critères, priorisées par ordre d’importance.
5. Le groupe écrit les questions à se poser pour interroger chaque critères sur sa dimension éthique.
6. Pour chaque question préciser les réponses attendues à chaque degré de