Ce mois ci nous partageons le premier chapitre de notre dernier ouvrage, « Les cartes sont le nouveau livre – Discuter et apprendre collectivement à l’ère de la complexité. », et en fin d’articles les infos du café Métacartes d’avril.
» LES CARTES SONT LE NOUVEAU LIVRE – Discuter et apprendre collectivement à l’ère de la complexité. » extrait 1.
Fidèles à nos valeurs de partage sincère, nous dévoilons ce mois-ci un premier extrait de notre ouvrage consacré aux cartes. Pas d’inscription obligatoire, pas de techniques manipulatoires pour vendre. Juste un travail de qualité que nous partageons et que vous pouvez soutenir en achetant le livre ou nos autres produits. Ce mois-ci, l’avant propos et le chapitre 1, bonne lecture !
Avant propos
Formateur et formatrices utilisant des cartes depuis de nombreuses années, nous avons produit et publié en 2018 les Métacartes Faire Ensemble au terme de plus d’un an de conception et de nombreux prototypages. Contrairement à l’habitude qui veut que des cartes soient un support de jeu, nous savions très clairement que nos cartes représentaient bien autre chose : une boite à outil modulaire, un kit servant à composer selon ses besoins…. En effet, contrairement à un jeu où toutes les cartes (ou une grande partie) sont utilisées en même temps, et où il y a une seule (ou bien un petit nombre) de règles d’usage, nos cartes pouvaient être utilisées seules ou à plusieurs, avec une grande polyvalence, y compris pour des usages que nous n’avions pas prévus à l’origine.
Lorsque nous avons conçu les Métacartes, nous avions de nombreuses intuitions quant au potentiel des cartes, même si nous n’étions pas capable de l’exprimer à l’époque. Avec quelques années de recul, et la conception d’un deuxième set de cartes (Numérique éthique, publié en 2021), nous avons affiné notre compréhension de ce support et de son potentiel. Nous sommes devenus depuis des partisans enthousiastes du support carte et nous en comprenons mieux les bénéfices et les limites.
Nous partageons ici l’état actuel de nos réflexions sur ce sujet, étayé de recherche et veille, renforcé de nombreux exemples tirés de nos expériences de conception et d’utilisation des Métacartes.
Par ailleurs, nous sommes depuis longtemps déjà passionnés par les cartes géographiques originales, artistiques, alternatives, sensibles, des cartes qui inspiraient, enrichissaient notre quotidien, nous faisaient rêver, changeaient notre vision du monde.
Nous n’avions pas prévu au début de l’écriture de ce livre que deux de nos passions (facilitation et cartographie) se rejoindraient et nous avons découvert avec surprise et intérêt le lien étroit qui unit les cartes à manipuler et les cartes à naviguer.
Si ce livre parle de théorie, nous avons cherché à montrer de nombreux exemples concrets et nous espérons qu’ils vous donnera envie de passer à l’action et d’utiliser les cartes pour bâtir des utopies concrètes.
Lilian et Mélanie
Ce livre est dédié à toutes celles et ceux qui savent déjà que les cartes sont le nouveau livre.
Chapitre 1 – Introduction
Comment résoudre les problèmes épineux qui nous menacent ?
Climat, biodiversité, crise économique, crise sociale et crise de sens, nous sommes à la croisée de problèmes épineux, tous interconnectés, qui ne peuvent être traités de manière indépendante
Face à ces problèmes systémiques, pas de remède miracle. Aucun problème ne peut être résolu indépendamment des autres. « Nous avons besoin d’une transformation radicale des processus et des comportements à tous les niveaux : individus, communautés, entreprises, institutions et gouvernement »
De la connaissance en quantité… et la qualité ?
Nous vivons dans un très grand paradoxe : jamais dans l’histoire de l’Humanité autant de connaissances n’avaient été disponibles à la fois et sur un aussi large champs de sujets. Dans un monde globalisé où toutes les cultures deviennent – pour le meilleur ou pour le pire – reliées, jamais nous n’avions eu autant de connaissances à partager et autant de supports pour le faire. Format classique depuis plusieurs siècles, les livres sont disponibles sous une myriade de formats et à des centaines de milliers d’exemplaires. Adaptés au XXIème sous des formats numériques multimédia (ebook, livres audios) eux-mêmes accessibles en quelques clics, ils offrent une quantité de connaissances dépassant l’imagination… Et pourtant, cette abondance n’est pas forcément évidente à mobiliser pour passer à l’action.
Malgré tout notre savoir, force est de constater que nous restons collectivement plus stupides que des espèces que nous considérons comme simplistes (bactéries, plantes, fourmis…).
Nous cherchons de l’intelligence dans l’espace et nous restons incapable de la voir dans nos forêts, dans nos sols où elle réside pourtant déjà
La connaissance orale, l’écriture et les livres touchent leurs limites
L’invention de l’écriture a permis de démultiplier les possibilités de transmettre de l’information dans l’espace et dans le temps. En attachant l’information à un objet qui puisse perdurer (rocher, monument, …) et/ou être transporté (tablette d’argile, feuillet, carapace de tortue, … ) la connaissance produite par un émetteur peut voyager extrêmement loin dans l’espace et dans le temps. Ceci a contribué a démarrer une révolution sociale et technique qui a conduit à l’apparition d’organisations sociales à grande échelle.
L’invention du livre qui assemble des feuillets dans une continuité permettant de dérouler des raisonnements plus complexes sous forme de discours a encore accéléré cette évolution technique.
L’invention de l’imprimerie enfin, en permettant la création facile d’un très grand nombre de copies, démultiplie de nouveau les possibilités de transmission de l’information et des connaissances.
Pour autant, dans ce monde complexe et intrinsèquement imprédictible
Mieux, nous pensons que ces outils existent déjà.
Les cartes pour réfléchir, apprendre et faire ensemble.
Saviez vous qu’il y a plus d’un siècle un précurseur avait utilisé de simples cartes papier pour bâtir un moteur de recherche ? Son objectif : faciliter l’accès universel à la connaissance. Saviez vous qu’avant la carte à puce, les cartes avaient déjà servis de monnaie ? Savez vous pourquoi les post-it ou les cartes sont utilisées pour des ateliers créatifs ? Mais, est-ce que ça marche vraiment ?
Les cartes constituent un support de mémorisation, de visualisation, de discussion, de médiation, et elles sont relativement peu coûteuses à produire. Nous ne voyons que des avantages à ces outils.
Mais pour autant, leur potentiel reste méconnu en dehors d’un cercle de passionné·e·s. Trop souvent les cartes restent cantonnées à la seule fonction ludique, l’usage « jeux de cartes » .
Nous pensons qu’il est temps que les cartes montrent toutes leurs capacités. Dans cet ouvrage nous commencerons donc par montrer les multiples usages des cartes au-delà du jeu. Nous aborderons ensuite les défis de l’apprentissage collectif et de la construction collective de sens. Enfin nous vous expliquerons pourquoi nous pensons que les cartes ont le potentiel pour nous aider à gérer de la connaissance sur des sujets complexes, et qu’elles représentent en cela le livre du XXIème siècle.
Nous ne vous parlerons donc pas ou peu de cartes à jouer, mais vous découvrirez tous les super pouvoirs des cartes et leurs nombreux usages.
Cartes, vous avez dit cartes ?
Mais au fait une carte c’est quoi ?
Le mot « carte« vient du latin charta (« papier, écrit, livre »), lui-même du grec ancien χάρτης, khártês (« feuille de papyrus ou de papier », voir l’article Cartes sur Wikipédia)
En français, le mot s’avère ambigu car il désigne généralement deux notions principales que l’anglais distingue par deux mots différents :
- un outil de visualisation des liens et de navigation : qui offre des représentations souvent schématiques et simplifiées de phénomènes, concrets ou abstraits, complexes ou difficiles à appréhender à notre échelle (pays, région, ville, astres dans le ciel, etc.). En anglais elle sont désignées sous le terme maps . Dans cet ouvrage, nous les appellerons cartes de navigation.
- un support d’information manipulable : que ce soit un petit carton comportant divers types de renseignements (carte d’identité, carte de fidélité, carte de visite), un grand carton présentant une liste des plats et des boissons parmi lesquels on peut choisir au restaurant ou, le plus connu, un rectangle de carton qui porte une figure, un symbole ou des instructions, et qui sert à jouer (cartes à jouer). En anglais elle sont désignées sous le terme cards. Au delà de la matière papier/carton, le terme carte désigne aussi par extension un support manipulable fait d’autres matières et contenant d’autres informations (carte à puces, carte électronique). Dans cet ouvrage, nous les appellerons cartes à manipuler.
C’est ce support d’information manipulable que nous allons étudier maintenant. Nous verrons que, en pratique, les cartes à manipuler peuvent aussi servir à cartographier. Dans cet ouvrage nous verrons donc comment les deux outils peuvent parfois se chevaucher et se nourrir mutuellement pour améliorer notre intelligence collective et notre capacité à faire ensemble en tant que groupes.
Retrouvez la suite dans l’actualité du mois prochain ou bien en acheter le livre au format epub dans notre boutique en ligne pour accéder immédiatement au contenu et soutenir notre travail.
Prochain café Métacartes : vendredi 4 avril 2024
Autre moyen de nous rencontrer, le désormais traditionnel café Métacartes ! C’est un temps d’échange en visio, ouvert et gratuit, sans ordre du jour préalable. Venez échanger découvrir les usages des cartes, poser des questions ou partager des retours d’expérience avec nous.
Prochain rendez vous le vendredi 4 avril, 13h30 en ligne (sur inscription, limité à 10 places). Au plaisir de vous rencontrer !
Lien d’inscription à l’évènement : https://mobilizon.fr/events/da2dd391-f5c8-48da-b3dd-9ade6abbfc83
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